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viernes, 23 de diciembre de 2011

...Silence and tears...

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"...SILENCE AND TEARS..."


GEORGE GORDON, LORD BYRON (1788-1824)
WHEN WE TWO PARTED
When we two parted
In silence and tears,
Half broken-heart
To sever for years,
Pale grew thy cheek and cold,
Colder thy kiss;
Truly that hour foretold
Sorrow to this.
The dew of the morning
Sunk chill on my brow
It felt like the warning
Of what I feel now.
Thy vows are all broken,
And light is thy fame:
I hear thy name spoken,
And share in its shame.
They name thee before me,
And knell to mine ear;
A shudder comes over me
Why were thou so dear?
They know not I knew thee,
Who knew thee too well:
Long, long shall I rue thee,
Too deeply to tell.
In secret we met
In silence I grieve,
That thy heart could forget,
Thy spirit deceive.
If I should meet thee
After long, years,
How should I greet thee?
With silence and tears.

George Gordon, Lord Byron (1788-1824) belonged to the period of romanticism. He was a rebelious man and his life was very scandalous.
Lord Byron in his poem "When we two parted" shows some aspects, but here I want to refer only to three. The first is Byron's feelings when finishing a relationship, the second is the hidden and forbidden love between him and a woman, and the third is the way in which Byron refers to this woman. Many critics has said that the most part of his works are autobiographical. This poem is not an exception. I think this poem is autobiographical in Byron, because he liked to have affairs with many women that were forbidden for him.
First at all, I have to say that this poem is conformed by four stanzas of eight lines each one.
In this poem Lord Byron is the speaker who talks to a woman. The mood of this poem is very sad, because he is talking about the separation between him and this woman. The title and the beginning of the poem gives the reader a premonition about what is going to happen in the poem. The speaker is telling what he is going to feel:
"When we two parted
In silence and tears,
Half broken-heart
To sever for years,"
Then, the speaker describes what he feels and he continues doing that during the whole poem. As we can see, he says he will be very sad, but not only during few time, but during some years. In the second stanza he says:
"The dew of the morning
Sunk chill on my brow
It felt like the warning
Of what I feel know"
Before, he presents this separation, but know it is a fact that makes him feel so sad. He uses the adjective "chill" and "cold" during the whole poem to refer to his sadness.
In the third stanza when he knows about their separation he says:
"A shudder comes over me
Why were thou so dear?
...
Long, long shall I rue thee,
Too deeply to tell."
Know he trembles. When a person trembles is because he is sad, afraid of something and is cold. I can say that all three aspects are presented in the feelings of Byron. He is sad because of the separation of them, he is afraid of losing her (in fact, he has lost her) and he feels cold because of his fear and his sadness. This idea is reinforced in last stanza where he is afraid she can forget him:
"In silence I grieve,
That thy heart could forget,
Thy spirit deceive."
Another important aspect is that he talks about her, but no in a good way:
" Thy vows are all broken,
And light is thy fame:
I hear thy name spoken,
And share in its shame."
We can see a very important aspect of the woman he loves. He says "Thy vows are all broken" it means the promises she had made him. The problem here is that in the poem we can not see the "vows" she made him. But it is not all. Then he says "light is thy fame" and when we say that the fame of a person is light, is because the reputation of that person is not so good. This idea is reinforced by the following two lines when he speaks about the shame of her name. Here I can see clearly that the name and the reputation and perhaps the occupation of that woman are not very honest or honorable or perhaps that this woman is married (this aspect is not explicit in the poem).
Another idea I can see in this poem and that is very connected with the last aspect I have told, is that this love was hidden and so forbidden. In third stanza Byron says:
" They know not I knew thee,
Who knew thee too well:"
First the speaker says that he knew her very good, it means he says they were lovers and then if people did not know about their relationship is because it was forbidden. This idea is reinforced in the last stanza of the whole poem:
" In secret we met
In silence I grieve,"
If they met in secret it means their love was hidden and forbidden and if he has to feel pain in silence, without sharing his woes with other person is because of the forbidden character of their love.
And finally I can say that the last four lines of the poem are a conclusion that summarizes what I have said during the whole paper:
" If I should meet thee
After long, years,
How should I greet thee?
With silence and tears."
In this four lines I can notice that he talks about his feelings because he says that if he meets her again he will greet her with tears, and tears commonly means sadness, so he says he will not recuperate his joy during long years. And next he says that he will greet her with silence because as it was a forbidden love he can not make public his feelings about.
In conclusion, I can say that the poem shows some aspects of Byron's feelings in regards to the love and the separation of a woman that is not very honest. I think this poem shows in a certain way what Byron did and what Byron felt in regards to love. He loved a woman (commonly a married woman or a forbidden woman for him) and he was aware that they have to separate, but even though this, he remembered her and reminded loving her during some time.

2001. ©

sábado, 19 de noviembre de 2011

Simón Bolívar como escritor

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SIMÓN BOLÍVAR COMO ESCRITOR

Autora: Marisol Rey Castillo
Revista: Papeles, Universidad Antonio Nariño
Volumen: 2
Número: 3
Fecha: Enero - Junio 2010
Páginas: 8 - 17

Muchos estudios se han hecho sobre Simón Bolívar, el hombre y sobre El Libertador, el héroe, pero poco se ha estudiado y comentado una de las facetad más prolíficas de su vida: su escritura. Entiéndase esta escritura no sólo como el producto de su acción libertadora, sino también como obra estética de carácter literario. En sus proclamas y sus cartas personales se hallan impresos no sólo su pensamiento, luchas, sentimientos y deseos, sino también un estilo nuevo y fresco con respecto a la literatura de su época, lo que cual significa que Bolívar fue un verdadero revolucionario en más de un campo.


domingo, 6 de noviembre de 2011

Congreso Mundial de Profesores de Español

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21-23 Noviembre 2011
COMPROFES
Congreso Mundial de Profesores de Español
Cuarenta y ocho horas de programación en directo y a la carta dedicadas a la enseñanza del español: un gran congreso virtual internacional organizado por el Instituto Cervantes con motivo de su 20.º aniversario.

Más información en: http://comprofes.es/inicio


viernes, 28 de octubre de 2011

¿Qué hace un profesor en el infierno?

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Murió un Profesor y se fue a las puertas del Cielo.
Sabido es que los Maestros por su ser siempre van al cielo.
San Pedro buscó en su archivo, pero últimamente andaba un poco desorganizado y no lo encontró en el montón de papeles, así que le dijo:
 - Lo lamento, no estás en listas.
De modo que el Profesor se fue a la puerta del infierno, rápidamente le dieron albergue y alojamiento.
Poco tiempo pasó y el Profe se cansó de padecer las miserias del infierno, así que se puso a diseñar:
Una caracterización Infernal
Un P.E.I.; organizó un Órgano Colegiado de Gobierno, una  A.M.P.F,(Asociación de Madres y padres de Familia); 6 Proyectos transversales(1. Tiempo libre: toda una eternidad); 2. El P.E.S (Proyecto de Educación Sexual: Todos contra todos pero en fila); 3. el de Democracia y participación: No traiga garrote que aquí le damos; 4. el LEO,  PILE Y  EL PILEO; 5 el de Educación Ambiental; 6 el de formación por Ciclos Pecadores; Le quedó tiempo también y no le faltaron adeptos para organizar la Escuela de Madres y Padres: mamacitas y papitos del fin de semana; un Refuerzo de intensificación sabatina para pecadores inexpertos;  el PRAE,  el Comité social; las Direcciones de grupo semanales; los procesos de detección de líderes; las jornadas de pesca de talentos sociales, científicos y artísticos; la agenda de encuentros de áreas, comités y grupos institucionales, las reuniones locales, las zonales, las distritales, las deparatamentales, las nacionales, las internacionales y manos a la obra, a realizar mejoras... Y las sistematizaciones correspondientes, entregadas en medio magnético y físico y otras TIC's. Con publicaciones en carteleras,  periódicos, murales, emisoras,  circuitos televisivos el faceboock, el twiter y demás redes sociales.
Con el paso del tiempo, ya  en varias áreas: Infierno libre de humo, aire acondicionado, inodoros automáticos, escaleras eléctricas, centro de cómputo, techado en el patio, recuperación de cuotas atrasadas, círculos de lectura, grupos de alfabetización, todo tipo de becas, festivales, intercambios de saberes y de experiencias exitosas, galardones, apoyos de sectores productivos y egresados, etc., etc., etc., etc.
Y así aquel Profe se convirtió en la adquisición más rentable en millones de años para el infierno.
Un día Dios llamó al Diablo por teléfono y con tono de sospecha le preguntó:
¿Y qué... cómo están por allá en el infierno?
¡¡¡Estamos a toda madre!!! Contestó el diablo.
Estamos certificados con el ISO, EL MECI, el modelo PHVA, el de Direccionamiento ESTRATÉGICO, el de Calidad TOTAL, además estamos libres de humo y aire acondicionado, inodoros con drenaje mediante sensor infrarrojo, escaleras eléctricas con control automático de carga, equipos electrónicos para controlar el ahorro de energía, Internet inalámbrico. Para el libre desarrollo de la personalidad tenemos conciertos, recitales, carnavales, festivales y desfiles, salidas pedagógicas, intercambios (de toda clase), publicaciones, reportajes, foros, páneles. conversatorios, conferencias, talleres, mesas de trabajo, etc.
Para atender la salud Está el Prgrama SEEI salud en el Infierno con jornadas de nutrición, vacunación, suplementación, prevención y reporte de alertas mediante sistéma único digital.
Se crearon redes de directores locales, redes de supervisores, rectores de mega proyectos, redes de coordinadores, redes de orientadores; redes de representantes de áreas, redes de representantes de ciclos; redes de personeros, redes de veedores; la verdad nos íbamos enredando pero lo desenredamos; TODOS deben atender y apoyar todos los procesos: salud, convivencia, aprendizaje, investigación, documentación, salud ocupacional, seguridad en las sedes, etc. etc.
Por si tienes curiosidad de algo más o se me escapa algún detalle....
Apunta por favor mi dirección de email: eldiablofeliz@infierno.com, por si algo se te ofrece.
Dios preguntó entonces:
¿Qué acaso tienen un Maestro allí?
El diablo contestó:
¡¡¡Siiiii!!!
Dios dijo:
Esto es un ENORME y GARRAFAL error, ¡¡¡Nunca debió haber llegado ahí un Maestro!!!
Los Profesores siempre van al cielo, eso está escrito y resuelto para todos los casos.
¡Me lo mandas inmediatamente!
¡Ni loco! -Dijo el diablo...
Me gusta tener un Maestro de planta en esta organización, y me voy a quedar con él eternamente.
Mándamelo o te demandaré.
Y el Diablo, con la vista nublada por la tremenda carcajada que soltó, le contestó a Dios:
¿Ah Sí? Y por curiosidad, ¿De dónde vas a sacar un abogado si todos están aquí?....



¡¡¡Y QUE DIOS BENDIGA PLENAMENTE A QUIEN ESCRIBIÓ ESTO, YA QUE SOLO UNA MENTE ILUMINADA POR DIOS PUDO HABERLO HECHO!!!

UN MAESTRO DE SEGURO.

miércoles, 19 de octubre de 2011

A manera de reflexión. ¿Por qué los colombianos somos pobres?

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Siempre se ha dicho que Colombia es uno de los países más ricos del mundo visto desde los recursos naturales con los que cuenta. Sin embargo, económicamente no sobresale ni en Latinoamérica y mucho menos en el mundo. ¿Por qué? ¿Qué sucede con los colombianos que no hemos podido surgir como lo han hecho otros países como Japón y Suiza que no tienen los recursos naturales con los que nosotros contamos pero que a pesar de ello se perfilan como países con un alto desarrollo económico?
Este documental nos aclara estas dudas.
Después de observarlo por completo pregúntese qué está haciendo usted por el desarrollo de la sociedad colombiana.




lunes, 25 de julio de 2011

Para probar la ortografía

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Encontré una herramienta muy útil a la hora de probar la ortografía.
Sólo hay que hacer clic sobre una letra y aparecerán un grupo de palabras a las que se falta la letra en cuestión. Se trata de elegir entre las posibles grafías para completar la palabra. Al final la aplicación corrige y señala los aciertos y los fallos.


Haz clic sobre la letra para probar qué tanto sabes de cómo usarla.

martes, 12 de abril de 2011

¿Qué notas son estas?

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Comparto hoy un texto que me llegó por correo.


"La ironía es una tristeza que no puede llorar y sonríe." 
Jacinto Benavente. 

Esta caricatura, más que un chiste, es una denuncia de la situación por la que atraviesa nuestra Sociedad de valores confusos.



Caricatura Ganadora en Congreso de Educación

Esta caricatura fue la ganadora en un congreso sobre educación y vida sostenible celebrado en Sao Paulo.

"Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos... Cuando lo que debería pensar es en dejar mejores hijos para el planeta."

Un hijo aprende del respeto y la honra dentro de casa, donde recibe el ejemplo de su familia, así aprende a vivir en su país, a convivir en sociedad y se vuelve un adulto comprometido en todos los aspectos, inclusive en respetar el planeta donde vive.

viernes, 11 de febrero de 2011

Hay, ahí, ay

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“Hay” es de haber, "ahí" de lugar; "ay" de exclamación y "ahy" ¡no existe!
"Haya" es de haber, "halla" de encontrar cosas; "allá" es de lugar y "haiga" ¡tampoco existe!
"Haber" es un verbo. No digas "haber si nos vemos". Si quieres quedar con alguien es "a ver si nos vemos". "Botar" es saltar y "votar", tu derecho.

lunes, 10 de enero de 2011

Cumbia gramatical

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Existen muchas formas de aprender la gramática. Esta es quizás la más original que he visto, que si bien no abarca toda la gramática (cosa que no hacen ni siquiera los libros enteros sobre el tema) sí lo hace de una manera lúdica y divertida.
Aquí dejo el video y más abajo la letra.


CUMBIA GRAMATICAL
Es para voz cabeza de zapallo
Prestá atención a esto ya que hablás como un caballo
Dedicado a aquellos que nunca agarraron un mataburro de la real acamedia
Hay que darle bola un poco más a la prosa
Si no, olvidate de ser Borges o Vargas Llosa
Esta es la cumbia,
cumbia gramatical
analizamos oraciones
pa´ que no chamuyes mal...
En "Zarpale la lata"
es tácito el sujeto
y en "Cheto la flasheaste"
el sujeto es el Cheto...
Si te digo: che gato
junté dos vocativos...
"rescate chabón"
pintó el imperativo...
Si grito: "Altas llantas"
es oración unimembre
y si no aprendés con ésto
te la llevás a diciembre...
"Yo me rescato"
Presente del Indicativo
"que yo me rescate"
Presente del subjuntivo
"Yo me rescataba"
del indicativo es Pretérito imperfecto
"me hubiere rescatado"
del subjuntivo, es Futuro perfecto...
"Nada, sorry y too much"
son adverbios re-caretas
"de una, un toco y ni a gancho"
son lo que usamos los berretas...
"Yo me rescataré"
futuro imperfecto del Indicativo
"que yo me rescatara o me rescatase"
Pretérito imperfecto del subjuntivo
"Yo me habré rescatado"
del indicativo, es Futuro perfecto
"me hubiera o hubiese rescatado"
del subjuntivo, Pretérito pluscuamperfecto
qué complicado es decir pluscuamperfecto...


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Educación en la actualidad

La importancia de hablar inglés

Contextos pragmáticos


Contextos pragmáticos von MarisolRC
¿Cómo adquieren significado las palabras según los contextos?