Como facilitar la lectura de un artículo – parte 1
Tips y consejos de evaluadores expertos para tener en mente a la hora de enviar un artículo.
Escrito por el Dr. Alexandru T. Balaban
Todos sabemos lo que significa leer algo y encontrar un error. Quizá un error puede ser tolerante, pero cuando un artículo está lleno de erratas, imprecisiones y descuidos, no es extraño que se pierda el interés.
Y si existe una persona de todo el proceso de publicación de quien no se pueda perder el interés es el evaluador, el par quien dedica su tiempo a leer un trabajo.
Como parte de una serie de artículos, hemos invitado a evaluadores expertos para que provean tips y consejos sobre cómo se puede seguir una serie de pasos para asegurarse de que el artículo enviado es la mejor versión posible y que ésta pueda mantener el interés y el compromiso del revisor.
El profesor emérito Alexandru T. Balaban de la Texas A&M University at Galveston comparte esta serie de puntos:
- La revisión ortográfica no es suficiente. Consulte personas que tengan un conocimiento fluido de la lengua y familiarícese con la sintaxis y gramática.
- Consulte la guía de autores de la revista así como textos escritos especialmente para autores.
- Escriba de manera clara, en oraciones cortas y evitando frases llenas de giros.
- No escriba párrafos de una sola oración, identifique información similar y ubíquela en el mismo párrafo.
- Inicie el párrafo con sangría.
- Indique el lugar en el que se encuentran las tablas y figuras que acompañan el texto. Para los revisores es conveniente tenerlos junto al texto, aunque las revistas frecuente mente lo requieran en sitios separados. El manuscrito se puede arreglar cuando se vuelva presentar el documento después de proceso de revisión, atendiendo a los comentarios de los evaluadores.
- Para las tablas, es esencial tener líneas que separen las filas y las columnas.
- Insista en revisar la versión final y asegúrese de que incorpore las correcciones de la inicial.
Para ir al texto original publicado en inglés, haga clic aquí.
